EL PP VASCO EXIGE LA COMPARECENCIA URGENTE DE LA CONSEJERA PEDROSA ANTE EL “ESTREPITOSO FRACASO” DEL MODELO EDUCATIVO

  • Registra además una solicitud de auditoría del gasto en inmersión de los últimos 5 años y una pregunta oral en Pleno a la consejera
  • Subraya que tres de cada cuatro alumnos vascos finalizan la etapa obligatoria sin las competencias fijadas
  • Denuncia años de imposición ideológica, arrinconamiento de modelos y cientos de millones de euros para llegar a este callejón sin salida

4 Septiembre 2026.- La portavoz de Educación del Grupo Vasco Popular en el Parlamento Vasco, Muriel Larrea, ha registrado hoy en la Cámara autonómica una contundente batería de iniciativas de control y fiscalización ante lo que califica como «el certificado de defunción pedagógica de la política lingüística del Gobierno Vasco». La iniciativa popular se produce tras darse a conocer que aproximadamente el 75% de los estudiantes vascos concluyen la Educación Secundaria Obligatoria sin alcanzar el nivel B2 de euskera, estándar legal fijado por el propio Departamento de Educación.

«Estamos ante una quiebra absoluta del modelo educativo del PNV y sus socios», ha denunciado Muriel Larrea. «Han convertido las aulas vascas en un laboratorio de ingeniería social e imposición lingüística, gastando cientos de millones de euros de los contribuyentes, para acabar reconociendo que tres de cada cuatro chavales no dominan el idioma ni adquieren las competencias exigidas. Es un fracaso sin paliativos del que la consejera Begoña Pedrosa debe responder de inmediato».

«La libertad educativa y la calidad no pueden sacrificarse por dogmatismo»

Larrea ha incidido en que «mientras el Gobierno Vasco se empeña en arrinconar el castellano y en imponer un modelo único que no atiende a la realidad sociolingüística ni a la pluralidad de nuestra sociedad, los perjudicados vuelven a ser los alumnos y sus familias».

«La consejera Pedrosa no puede ponerse de perfil ni tapar la realidad con propaganda institucional. Desde el Partido Popular exigimos transparencia total, auditoría del gasto dilapidado y un giro de 180 grados: la educación debe orientarse al mérito, a la libertad de elección de las familias y a la excelencia académica, no a las obsesiones identitarias del Gobierno», ha concluido la parlamentaria popular.

El PP Vasco exige explicaciones a Educación ante la sospecha de que alteró la muestra de PISA para camuflar el fracaso de su modelo educativo

  • Muriel Larrea denuncia que el Departamento busca “hacer trampas” en las evaluaciones internacionales ante un modelo educativo que “hace aguas por todas partes”
  • La parlamentaria popular registra iniciativas para aclarar si se redujo el alumnado evaluado, los criterios aplicados y si se cumplen los estándares exigidos por la OCDE.

1 Septiembre 2026.- La parlamentaria del Grupo Parlamentario Popular Vasco-Euskal Talde Popularra (GPV-ETP), Muriel Larrea, ha registrado en el Parlamento Vasco una solicitud de información y una batería de preguntas para respuesta por escrito dirigidas al Departamento de Educación con el objetivo de esclarecer si el Ejecutivo autonómico ha modificado o reducido la muestra de centros y alumnos participantes en la última edición del informe PISA.

Larrea ha advertido de que cualquier alteración deliberada en el diseño de la muestra respondería exclusivamente a un intento de encubrir el continuo deterioro en las competencias básicas del alumnado vasco: «El modelo educativo del Gobierno Vasco hace aguas y la respuesta del Departamento no puede ser recurrir a la ingeniería estadística y a las trampas para ocultar los malos resultados. Reducir la muestra no soluciona los problemas de las aulas; solo demuestra que tienen miedo al diagnóstico real», ha denunciado.

Exigencia de transparencia y rigor técnico

Mediante las iniciativas formalizadas en la Cámara vasca, la representante popular ha requerido al Departamento de Educación:

Iniciativa / ÁmbitoInformación y Reclamación Técnica  
Diseño MuestralInforme técnico completo sobre la muestra evaluada en Euskadi (centros y alumnos) comparada con las tres ediciones anteriores.
Criterios de CambioCopia íntegra de las resoluciones o memorias que motivaron y justificaron cualquier modificación o reducción de la muestra.
Validación OCDE / INEEComunicaciones y dictámenes oficiales que acrediten el cumplimiento de los estándares internacionales de representatividad y cobertura estadística.

«No se puede tapar el declive con ingeniería estadística»

La parlamentaria del Grupo Popular Vasco ha subrayado que la sociedad vasca merece conocer la realidad objetiva del sistema escolar: «Euskadi cuenta con uno de los presupuestos por alumno más elevados, pero la gestión educativa sigue sin dar respuesta al retroceso en competencias básicas. En lugar de asumir responsabilidades y corregir el rumbo, prefieren maquillar los datos para eludir el debate público».

«Los padres, la comunidad educativa y el conjunto de la ciudadanía exigen total transparencia y un compromiso real con la calidad y la excelencia académica, no maniobras para maquillar el fracaso de una política educativa agotada», ha concluido Muriel Larrrea.