VITORIA 5 Mar. (EUROPA PRESS) – La portavoz de Educación del PP vasco, Muriel Larrea, ha anunciado que su partido ha decidido abandonar la mesa contra la segregación educativa impulsada por el Gobierno Vasco porque se trata de un órgano «politizado» y que «no tiene un impacto real».
Larrea, en declaraciones a los medios de comunicación en el Parlamento Vasco, se ha mostrado muy crítica con el sistema de funcionamiento de este grupo de trabajo puesto en marcha por el Departamento de Educación.
La parlamentaria del PP ha explicado que el motivo de abandonar la mesa contra la segregación educativa es que se trata de un foro «que no tiene un impacto real».
«Simplemente nace para explicar o contar las decisiones ya tomadas por el Departamento de Educación y para repartir las responsabilidades entre los agentes implicados en dicha mesa, pero realmente no aporta ningún tipo de lectura nueva ni de acción nueva frente a la segregación», ha afirmado.
Además, ha criticado que este grupo de trabajo se puso en marcha «con un calendario muy politizado, en el que solo sirven hitos para darle la posibilidad al departamento, a la consejera, de ponerse frente a los medios y anunciar sus acciones, sin realmente pretender que la mesa haga un tipo de aportación para luchar contra la segregación educativa».
Larrea ha criticado también la presentación de un diagnóstico de la educación vasca «arrojando unos resultados difícilmente explicables», y ha denunciado que la evaluación del sistema educativo que se ha llevado a cabo «no profundiza realmente en el origen de la problemática que vivimos en la educación vasca y por qué estamos, por ejemplo, en el ranking PISA en el puesto 14 de 17 a nivel nacional».
«Es una mesa que no aporta ningún tipo de medida nueva, ni una lectura real de las causas por las cuales hemos llegado a este punto; y no defiende el modelo dual que tenemos de educación pública, que es la red concertada y la de red pública, denostando y echando la culpa de la situación a los alumnos vulnerables», ha añadido.
Larrea ha afirmado que es necesario «poner al alumno en el centro de las políticas educativas y dejar de trabajar por un proyecto ideológico dentro del sistema educativo». «Eso es lo que nos está llevando al fracaso y a los resultados educativos que estamos teniendo hoy en día en la educación vasca», ha indicado.
